11 月 19 日，对于众多德鲁克的粉丝来说，是值得铭记的日子，1909年11月19日，彼得·德鲁克出生；2021 年是彼得·德鲁克 112 周年诞辰，也是俊德商学院发起"德鲁克共学日"的第二年。对于管理者而言，对德鲁克都不会太陌生，但知道德鲁克并不意味着了解德鲁克的思想，更很难将德鲁克的思想应用到实际的管理工作中来。"德鲁克共学日"就是倡议大家通过"团队共学"的方式学习德鲁克思想，实现人人都是卓有成效管理者。

德鲁克于 1966 年出版的《卓有成效的管理者》一书中，告知读者:不是只有管理别人的人，才称得上管理者，在当今知识社会中，知识工作者即为管理者，管理者的工作必须卓有成效。

2021 年 11 月 19 日是第二届"德鲁克共学日"，俊德商学院在志公教育大厦，举办了共学德鲁克《卓有成效的管理者》第七团。

正如德鲁克指出，有效的管理者具有不同的类型，缺乏有效性的管理者也同样有不同的类型。因此，有效管理者与无效管理者之间，在类型、性格、才智方面，是很难加以区别的。有效性是一种后天的习惯，既然是习惯，便可以学会，而且必须靠学习才能获得。

在主讲老师 - 李勇老师的带领下，来自师乐师考、志公教育、考啦公考、尚学堂、红狮子投资等五家公司，四十多位高管全程参与。以小组的形式开展共学，六人为一组，围绕着"卓有成效的管理者"应当具备的"五个习惯"和"四个意识"相互探讨，相互交流心得体会。

考啦公考一名运营主管表示:"组织内部不会有成果的出现，一切的成果都存在于外部，在课上我对这句话印象非常深刻。在日常的工作中，如何检验工作是否有效，并不是由我们自己去判断的，是由我们所交付的对象去判断的，这句话对我今后的工作态度和工作方向，都给予了很大的启发。"

"卓有成效的管理者"应当具备的五个习惯

1、重视对外部的贡献，为成果而工作；

2、善用自己有限的时间，要事优先、系统工作；

3、善用他人长处，抓住有利形势，做自己能做、想做的事；

4、工作坚守优先次序，集中精力于少数重要的领域；

5、善于做有效的决策，追求正确的战略而非花哨的战术；

"卓有成效的管理者"应当具备的四个意识

1、成果意识，在组织的内部，不会有成果的出现，一切成果都存在于外部。企业机构的成果，是通过顾客产生的，企业付出的成本和努力，必须通过顾客购买其产品或服务，才能变为收入和利润；

2、资源意识，资源本身是有一定局限性的，没办法增加资源的供给量，就应该设法增加资源的产出量。管理的有效性就是使资源产生更多更好的成果；

3、贡献意识，有效的管理者一定注重贡献，并懂得将自己的工作与长远目标结合起来，一个重视贡献的人，一个注重对成果负责的人，即使他位卑职小，也应该算是"高层管理人员"；

4、整体意识，管理者有两项特殊任务，一是创造出大于各部分总和的真正整体，创造出有生产力的实体，而且其产出将大于所有投入资源的总和。二是必须善于发挥资源优势--尤其是人力资源方面的长处，以中和其短处。因此，管理者必须能够平衡和协调好企业的三个任务:管理企业、管理"管理者"、以及管理员工与工作；

下午，李勇老师以一场"迷你企业"小游戏，深入浅出解构德鲁克管理思想，游戏以 5 人为一组，通过一人扮演"总经理"、一人扮演"经理"、三人扮演"员工"，三种不同角色互相配合，展现一个企业在日常工作中所面临的种种问题。

志公教育一名高层管理人员这样表示:"通过这场游戏，我深刻认识到，我自身在任务规划方面、与下属的沟通交流方面，还存在许多问题，比如下达的命令、标准不清晰，目标没有达成共识等等。在游戏后，我和我们组员，能够结合今天学到的内容，探讨今后怎么避免发生类似情况，这就是我在'德鲁克共学日'最大的收获。"

通过德鲁克共学日能学习到什么?

"共学德鲁克"倡导的是团队共学，实现人人都是管理者。团队是组织学习的基本单位，团队学习是组织学习的最重要形式，也是发展团队成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。

发起设立"德鲁克共学日"不但是对德鲁克先生最好的纪念，更是希望学习德鲁克成为一种习惯，让德鲁克管理思想为中国经济赋能，为经济高质量发展助力。

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