时至今日，一年已经过去，在线教育的凌厉攻势让所有从事教培业的机构已开始大刀阔斧的改革。纵观如今在线教育市场，已入春秋战国时代，各路人马纷纷杀入，使出浑身解数参与角逐，欲占有一席之地。一场用互联网改造传统教育的大幕正在有序拉开。

    在线教育如此被看好，重点在于与传统教育方式相比，它有很多优点，线下教育向线上教育转型是行业发展大势所趋。然而，不幸的是，截止目前，还没有任何一家机构能建立起真正有效的在线培训模式，或花钱费力没起作用，或名不副实收效甚微。

    对此，全时认为，这是由于培训机构在发展在线教育中遇到一些瓶颈和挑战，只有解决这些痛点，才能通过互联网最大限度地发挥在线教育能量，以获得更好的收益。

    痛点一：平台VS内容

    虽然，新东方、学而思、安博、华图等越来越多的线下培训巨头开始布局在线教育，但是不可逃避的挑战是如何将线下的成功复制到线上。

    新东方创始人俞敏洪就曾表示：“很多培训机构在转型在线教育时，都把内容和平台一起做，最后肯定要死，因为不可能同时做两件事情。对于在线教育从业者来说，时间和金钱很难兼顾，且做平台和做教育产品是两种不同的思维。”

    俞敏洪认为，在线教育将会由平台提供商和内容提供商共同构成，而未来最大的网络教育体系是平台提供商。对此，全时CEO陈学军也表示认同，从目前在线教育现状来看，从来都不缺少好的教育资源和内容，而是缺乏好的平台，单纯的培训公司不可能建立真正有效的网络教育模式。

    为此，针对欲发展在线教育的培训机构，全时特别推出了在线教育平台，即全时大讲堂，通过云计算技术运用，实现培训机构线下教育高效线上搬迁，让教学模式更加灵活多变，更能符合现代化教育的需求，打造了新一代的现代化教学。

    痛点二：规模VS个性

    培训机构在发展在线教育时，很大一部分原因在于看重其具有跨地域性、可复制性，一旦时机成熟，能产生巨大规模效应。然而，在出现规模化发展时，个性化才是在线教育长久发展的关键，因为在互联网发展与带动下，用户追求变得更加苛刻。

    曾有业内人评价“无论是国内还是国外的在线教育网站，无一例外都是营销驱动的网站——招生才是重点。现在培训行业的巨头做在线教育，只是原来规模化教育的延伸，换了一个场地和工具，他们做不了个性化教育，因为他们不理解互联网的本质”。

    如何解决个性化问题？陈学军认为，可以优化课程动态调整每个同学教学的内容、时间、方法等，而课程优化来源于数据分析，全时大讲堂具有各种统计报表和参会数据分析，能知道学员、讲师、地区、渠道的各种变化趋势，从数据延续性的维度创造针对性教学。

    同时，陈学军强调，强烈的学习氛围，强制化的学习状态，真实有效的互动都是教育培训中不可或缺的关键要素。永远不要忘记教育的本质是社交活动，没有互动环境的培训那就只是一个信息传递过程了。

    据了解，全时大讲堂能提高用户粘性：具有3D仿真培训场景，随时切换授课布局，紧紧抓住学员的眼球；具备丰富问答互动模式，直播课堂与看课件截然不同；拥有问卷、投票、下载资料等，更好搜集学员反馈，也让学员有更多收获；整合了微 博等社交媒体，贴合自媒体时代学生更喜欢的参与和分享。

    痛点三：烧钱VS生财

    从目前投身在线教育的机构来看，无疑例外都是先烧钱。据统计，2013年，全年新增近千家企业进入在线教育行业，平均每天增加2.6家。百度、腾 讯、阿里巴巴等巨头在搭建自己的在线教育平台的同时，还积极投资其他相关企业或产品，投资金额从数百万到上千万不等。

    到2014年开春，阿里巴巴甚至宣布联合淡马锡、启明创投，对在线教育平台TutorGroup投资1亿美元。不久，以游戏和音乐起家的YY又高调宣布，推出旗下独立品牌“100教育”，将投入10亿元进军在线教育，还大搞免费之风，使得本来就未知能否盈利的在线教育市场更加雪上加霜。

    对此，陈学军认为，对于培训机构发展在线教育的根本动力，就是希望实现盈利，而且烧钱做在线教育也不见得就能产生巨大效果，赔本赚吆喝大有可能，因此，培训机构更应看重的是实现盈利的方式。而全时大讲堂，能在公开课中随时推送广告和促销信息，实现O2O营销模式，有效推广课程，更加便利寻找生源。